浅谈提高初中数学教学趣味性的有效策略

游 智

《文渊(高中版)》 2020年09期

江西省进贤县五里中学 江西 进贤 331700

初中数学这门课程抽象性、理论性比较强，是一门最典型的理科课程，涉及大量的公式、概念、数据计算、几何图形分析等方面内容，很多学生在学习过程中会遇到一定困难。如果数学教师不进行教学方法创新，仍然固守传统教学思路和模式，课堂教学缺乏趣味性，无法有调动学生学习积极性，教学质量也难以提升。基于此，本文主要围绕提高初中数学课堂教学趣味性的方法策略，进行了研究。

初中数学；趣味性；情境教学法