探究客家文化与小学语文教学的融合策略

李 莉

《文渊(高中版)》 2020年09期

江西省赣州市安远县东江源小学 江西 赣州 342100

在我国文化体系中，客家文化独树一帜，具有鲜明的文化特点。身为语文教师，应在语文教学中渗透客家文化，使二者相互融合、相互促进，通过语文课堂进一步传承发扬客家文化，通过客家文化提高语文教学效果、深化语文教学内涵。这其中，教师需要营造浓厚的客家文化教育氛围，以此激发学生学习兴趣，还需运用有效的教学方法，不断提高客家文化与小学语文的融合效率，进而充分发挥出客家文化的教学价值。

客家文化；小学语文；教学融合；策略分析