小学语文单元起始课教学路径研究

马喆

《文渊(中学版)》 2021年05期

长春市朝阳区北安小学校 吉林 长春 130061

随着教育的不断改革,以往传统教学方式已经不能满足学生的个性化学习需求,而指向深度学习的大单元教学成为我国学科教学的主要趋势,而作为大单元教学起点的单元,起始课能够使学生的学习兴趣充分激发出来,推动之后的大单元教学顺利开展.本文中整体解读了单元文本,对大单元教学整体设计进行了分析,并研究了小学语文单元起始课教学路径,希望能够为小学语文教学者带来一定的参考价值.

小学语文;单元;起始课教学