摘 要：
如果小学生在阅读过程中缺少探究意识,则不能与文本达到深度交流对话的目的,难以构建起基于探究与思考活动下的高效阅读模式,可见探究意识对学生阅读能力有着重要性影响,是小学语文阅读教学中不可缺失的一部分.此外,探究意识作为学生形成创新精神与创新创造核心素养能力的基本要素,对学生综合素质全面发展具有深刻作用,是阅读教学过程塑造与发展学生核心素养的主要途径,也是丰富学生知识面、开阔学生学习视野的根本动力源泉.然而,部分小学语文教师在阅读课上没有掌握科学培养学生探究意识的良好方法,造成小学生处于探究意识不足的学习困境局面,在此背景下思考研究小学语文阅读教学中探究意识的合理培养方法显得尤为必要.
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