课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略

覃爱娟

《文渊(高中版)》 2021年06期

广西壮族自治区崇左市大新县直属机关第二幼儿园 广西 崇左 532300

在幼儿园阶段对学生的教育方式,应该根据学生现阶段的学习能力和实际认知情况,为学生制定正确教学方案,帮助学生能够通过游戏的方式实现幼儿园教学有效化,小组内合作游戏,能够有效让学生之间理解合作的意义,大家共同进步,并且教师能适当为学生设立一些实际生活场景,让学生在情境中学习知识,知识联系生活,并能够进行渗透教育,在游戏过程中也能培养学生正确核心素养,培养学生正确人生观念,提高学生综合水平.本文针对在幼儿园区域活动教学过程中,实现课程游戏化提出具体策略.

游戏化教学;幼儿园教育;区域活动策略