浅谈小学数学教学中如何有效渗透集合思想

赵 颖

《文渊(中学版)》 2019年12期

通化县实验小学 吉林 通化 134100

“集合”即通过将相互区分的事物进行串联，使其视为统一整体。在数学概念中，集合的含义具有一定抽象性，且涉及的元素相对繁杂，将相关元素进行串联、集成的思考过程便是集合思想形成的过程。在小学数学教学中渗透集合思想，是指根据学生的年龄特点，选择教材中某些有代表性的内容，采用直观手段，结合通俗易懂的语言，通过例题的教学和实际问题的解决，让学生积累一些集合思想的感性认识。本文就小学数学教学中如何有效渗透集合思想做了研究。

小学数学教学；集合思想；渗透策略