初中道德与法治课生活化教学的实践分析

于海超

《文渊(中学版)》 2019年12期

吉林省大安市新平安镇中学校 吉林 大安 131300

根据目前的道德与法治核心素养的教育情况我们可以得知，我国初中教育阶段的道德与法治核心素养还是有很长的路要走，教师需要不断地在工作中进行摸索，找到规律。老师在进行教学的时候一定要努力提高自己的职业素养，坚持以人为本的基本原则，遵循教书育人的行业道德，运用多种方式，把学生针对性的培养成具有高道德与法治核心素养的学生。

初中道德与法治；生活化教学；实践分析