小学语文教学如何回归儿童课堂

李谱英

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省抚州市乐安县第三小学 江西 抚州 344300

小学是培养学生语言能力、表达能力、理解能力的重要阶段，语文教育与学生的未来成长有着密不可分的关系，但是我们当前的教育中存在一种偏向成人化的倾向，过于理性的教育方式不符合学生的年龄特点，还可能抑制学生原本天马行空的思维，也让本应充满活力的课堂变得沉闷。本文从激发语文教学课堂为主要出发点，探索小学语文教学如何回归儿童课堂。

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