小学数学课堂中体验式教学的探讨

田秀荣

《文渊(高中版)》 2021年05期

邯郸市永年区刘汉总校刘固联合小学 河北 邯郸 057150

在具体的实践过程中，教师可以通过情景的介入来协助参与式教学方法的开展，然后在教学过程中协助学生学习一些新的思维方法，增加学生的学习和培训经验，并鼓励学生做得更多。

小学数学；体验；思维