导学案在小学四年级语文口语交际教学中的应用探索

李美南

《文渊(中学版)》 2019年12期

湖南省娄底市新化县温塘镇邱住学校 湖南 娄底 417600

在小学阶段的教学过程中，口语交际代表了一个人的思维发展，可以直观的显示学生对语文知识的综合运用。在传统的教学过程中，老师很少重视同学们这一能力的发展和培养，学生综合能力的提升相对缓慢。在素质教育的改革过程中，提高学生的综合素质是现阶段课堂的必然要求，因此在教学改革的过程中，老师要在课堂中灵活的运用导学案，由此强化学生的口语交际能力，并将语文知识在生活中灵活的运用。

导学案；四年级语文；口语交际；应用策略