摘 要：
在这个提倡素质教育和素养培育的时代，小学数学教学工作需要从理念和模式上实现突破。而当前小学数学教学工作中，依旧遵循着传统的教学模式。诚然，按部就班的教学工作能够帮助教师完成教学目标，同时使得学生进行相应的知识学习。但这也使得教学工作的价值受到限制。小学数学教学工作不仅需要关注学生的知识积累，同时更要将教学工作落实到学生的个人成长之中。因此，导向式教学法在小学数学教学中的运用，就是通过引导来激发学生的内在驱动力，从而不断提高其在数学学习中的自主意识。本文将先行分析导向式教学法在小学数学教学中运用的可能性和必要性，进而从问题导向、行动导向、能力导向、过程导向这四个方面来探究导向式教学法在小学数学教学中的运用策略。
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