初中英语阅读教学中提高学生思维品质

蔺国君

《文渊(高中版)》 2021年05期

山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校 256800

初中学生思维品质的培养，要引起英语教师的高度重视，要通过教学方案的优化设计，教学内容的补充完善，教学方法的不断创新，充分满足他们的认知需求，使其爱上阅读，乐于思考，并发现英语课程的魅力所在。在初中英语的阅读教学中，提高学生思维品质很难一蹴而就，积极探索多种教学途径，总结研究有效教学策略的必要性不言而喻。本文特意从几个方面出发，关于初中英语阅读教学中学生思维品质的提高策略进行了探讨分析。

初中英语；阅读教学；思维品质；提高策略