“互联网+”时代初中数学信息化教学策略探究

张永佳

《文渊(中学版)》 2019年12期

平罗县回民中学 宁夏回族自治区 平罗 753400

数学知识是比较抽象的，通过对数学课堂引入信息化设备，能够更好的去培养学生的逻辑思维，从而协助学生们去理解相应的知识点。本文将从“互联网+”时代初中数学信息化教学策略探究出发，探讨初中数学信息化教学的主要观点，从多媒体技术的发展开始探讨初中数学教学的策略，引导学生对数学知识的更好学习，增强现在课堂学习的质量。

信息化教学；数学教学；“互联网+”