小学道德与法治课堂教学中如何提升学生的核心素养

梁海光

《文渊(中学版)》 2019年12期

梓潼县石台乡小学校 四川 绵阳 622100

小学生具有活泼好动，规则意识单薄，但塑造性较强等特点。在传统德法课程教学中，教师未能对学生的学习特点进行有效调查和了解，课堂教学中理论内容较多，且教学形式单一，导致德育教学的有效开展遇到了阻碍。对此在新的教学时期，教师需要从核心素养的视角出发，对传统教学方式进行积极的创能改造，在教学中融入更多的实践性、趣味性内容，促使学生从道德与法治课堂教学中收获更多知识和能力。

小学道德与法治；课堂教学；核心素养；提升