学具操作在小学数学教学中的运用

李春桃

《文渊(中学版)》 2021年04期

河北省张家口市蔚县马宝玉小学 河北 张家口 075700

数学作为一门逻辑性极强的学科，给予绝大部分自然科学学科一定程度的可靠性，推动着世界的发展。正是由于数学对逻辑思维要求极高，所以学生学习数学的过程往往是比较困难的；也正是因为数学学习的必要性和重要性，教师必须从小学阶段为学生打好基础。教师通过应用教学学具，有助于学生将数学具象化，明确数理知识以及数学思想，加深对数学的理解与学习。从“吸引学生兴趣”“帮助学生理解”“益于自主学习”三个方面对“小学数学教学学具操作有效性”进行研究。

小学数学；教学学具；有效教学