“爱种子”教学模式下小学英语互动探究课堂之“四导”策略

阮卓燕

《文渊(中学版)》 2021年04期

广东省广州市从化区鳌头镇人和小学 广东 广州 510940

“爱种子”教学模式的核心理念就是培养学生的合作意识、合作探究、协同精神及创新能力。在互动探究课型中，教师组织学生基于情景式的互动教学活动，巩固和深化知识应用，培养学生的问题解决能力，锻炼学生的高阶思维，发展学生的创造能力。为此，本文从“四导”策略来探讨“爱种子”模式下的小学英语互动探究课型，更好地提升小学英语“爱种子”互动探究课堂的实效。

“爱种子”教学模式；小学英语；互动探究；“四导”策略