论初中音乐教学引入流行音乐的策略探析

熊秋兰

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省赣州市定南实验学校 江西 定南 341999

在现阶段的教育模式下，音乐学科只是一门陶冶学生艺术情操的课程，并不直接参与到学生的成绩考核之中。因此，无论是教师、学生，还是家长对于此门课程并不会有足够的重视。这也导致学生认为音乐学科主要是为了帮助其放松身心，使学生在音乐课堂上的学习行为比较松散。教师要想改变这一现状，就需要扭转学生对音乐学科的态度，调动学生课堂学习的积极性。基于此，本篇文章对初中音乐教学引入流行音乐的策略进行研究，以供相关人士参考。

初中音乐教学；引入流行音乐；策略