小学数学教学中学生数感的培养探讨

罗景娟

《文渊(小学版)》 2021年05期

裴梅镇中心小学 江西 万年 335514

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。课程标准的几个阶段都阐述了培养学生数感的问题，可见培养数感的重要性。对于数感，我们首先要认识到，它指的是数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟，学生数感的敏锐度会直接影响他们解决问题的能力，因此，培养学生良好的数感是数学老师重要的追求目标。

小学数学教学；学生数感；培养探讨