浅谈初中历史教学中的德育渗透

严林萍

《文渊(小学版)》 2021年05期

玉山县冰溪镇初级中学 江西 玉山 334799

历史是当代人的财富，人们可以利用历史借鉴现实，也可以用历史反思现实。德育的主体是学生，所以教师必须正确认识历史学科的教育价值，注意采用多种教学方式对学生进行指导，在确立学生课堂主体地位的同时，在多元教学方法的支持下对初中生进行德育，培养学生的历史素养和道德品质。基于此，本文主要分析了初中历史教学中的德育渗透。

初中教学；历史学科；德育教育