民族音乐课堂调动学生学习积极性的创新方法分析

陈璐

《文渊(小学版)》 2021年05期

大庆市东方学校 黑龙江 大庆 163000

随着素质教育的深化改革，当前学生的综合素养培养成为当前教育教学的重中之重。音乐素养作为综合素养的重要组成，音乐教学在初中教育中也占据着重要位置。民族音乐欣赏课程对于初中生的音乐审美水平提升以及音乐素养的培育具有重要意义。但是，就当前初中生对于民族音乐的兴趣不足，其更多的音乐兴趣在于流行音乐、通俗音乐等，这并不利于其音乐素养的提升。对此，本文针对民族音乐课堂调动学生学习积极性的创新方法展开探讨，希望能够为广大音乐教师提供一定借鉴。

民族音乐；课堂教学；学习积极性；方法