核心素养视角下小学数学课程整合的研究

韩文静

《文渊(小学版)》 2021年05期

山东省济宁市微山县第二实验小学 山东 微山 277600

在新课改大力推行的当今时代，小学数学教师要以学生的数学核心素养为中心，大力开展课程整合的相关工作，一扫往日的课程内容、教学方法的零碎化、零散化的呈现，将教学内容和教学呈现方法协调成为一个有机统一的整体，助力学生的发展和进步，让学生在小学数学课上不仅仅吸收大量的数学知识，更为重要的是要打磨自身的人格，成长为一个热爱数学、全面发展的人。

小学数学；核心素养；学科整合