基于文本深度解读的初中英语写作教学方法探究

刘盛清

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省龙南市杨村镇初级中学 江西 赣州 341700

很多学生对英语写作非常抵触，写作时用词、语法等频频出错，究其原因是英语学习不够深入，没有将知识转化为能力。本文针对深度学习下的初中英语写作教学进行研究，从基于文本深度解读的概念入手，明确深度解读的意义，从理论层面阐述英语写作教学研究的重要性。

基于文本深度解读；初中英语；写作教学方法