初中英语教学中渗透心理健康教育的有效途径究

洪雯

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省抚州市东乡区东乡一中 江西 抚州 331899

在中国基础教育工作中，经常存在重知识技能而忽视情感体验的问题，对于学生的优秀与否，大都是将成绩作为唯一的评价标准。而随着素质教育的不断深入实施，这一做法的弊端正在不断凸显出来，尤其是与学生身心健康发展需求相悖，因此需要切实注重心理健康教育的渗透，注重心理健康教育素材与课堂教学的融合，将学生英语学习热情激发的同时促进学生心理健康发展，尤其是要意识到身心双重健康才是真正意义的健康。

初中英语教学；心理健康教育；渗透