摘 要：
在长期的教学实践中教师们发现，以发挥学生在学习中的主体作用为重要内容的中学语文教学在很大程度上能够提高学生对语文学习的兴趣，从而提高学生的语文学科核心素养。而写作教学作为语文教学中的重要组成部分，一直以来都是高中学生语文素养提升的障碍。尤其是当前以高考为指挥棒的语文作文教学，议论文盛行。教师对于学生写作的其他文体并不鼓励，这使得不擅长议论文写作的学生，往往对写作教学产生了负面情绪甚至出现了排斥心理。所以自主学习策略在高中语文写作教学中的应用十分必要，就是要让学生在自主、合作、探究的学习方式下、在新课改的背景下，逐渐完善自己的写作素养，从而形成一种新的学习方式。本研究从自主学习策略的内涵出发，使读者对于自主学习策略首先有一个全面的了解。然后对高中语文写作教学现状进行实际调查，在发现问题的基础上，最终提出自主学习策略在高中语文写作教学中的应用优化建议。
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