高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

龚文娟

《文渊(小学版)》 2021年04期

江西省宜春市奉新县第四中学 江西 宜春 330700

教学是关系国家与民族发展的基石。没有良好的教学方法，就如同失去方向一样，无法把握前行的路。纵观现在的情况，在课堂上的生物教学基本处于比较刻板的一种状态，只是教师在讲解理论知识，学生在被动听，导致学生的个人能力无法得到充分发挥，某种程度上也让学习的质量、生物学习的效率降低了。基于此，本篇文章对高中生物教学中合作学习策略应用及效果进行研究，以供相关人士参考。

高中生物教学;合作学习策略;应用及效果