“公式课”教学新探

袁彦巧

《文渊(小学版)》 2021年04期

中国人民大学附属中学朝阳学校 100029

新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去经历数学、发现数学、理解数学、体验数学。也就是说在数学教学中不仅要讲数学知识而且还要让学生经历数学知识再发现、再创造的过程。这样不仅可以激发学生的学习热情，使学生对所学知识获得深刻认识，而且能够更好地掌握知识，提升课堂教学的实效性。

公式课；教学新探