基于有效学习的高中化学课堂教学探究

顾旭

《文渊(小学版)》 2021年04期

渝水一中 江西 新余 338000

由于高中化学知识内容多，难度大，所以学生在学习中有一定的困难，容易造成学生面对困难的内容产生畏惧心理的现象。考试成绩一旦不理想，就很可能失去学习化学的信心，甚至厌学，影响学生整体成绩的进步和综合能力的提高。自教改以来，许多新的教学理念不断推陈出新来解决上述现象，对提升课堂教学有效性具有重要意义。

有效学习；高中化学；策略