摘 要：
在校期间，小学生的身心健康成长离不开班主任的悉心教学与科学管理，高效优质的班级管理工作能帮助学生收获好成绩，塑造良好的思想道德品质与行为习惯。作为班集体汇总的核心人物，班主任工作囊括了学习、生活、心理、思想等多个层面，事务之繁琐是可以想见的。因此，为获得更好的班级管理效果，小学班主任可引导班干部参与到班级管理中，帮助学生进行自主管理，且当前“以人为本”的教育理念要求教师把课堂还给学生，班主任不妨顺应教学改革发展需求，把部分班级管理工作交还给学生，充分发挥班干部的主观能动性，为优化班级管理工作质量助力。
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