也谈百草园中“不必说”的乐趣

陈瑞雪

《文渊(小学版)》 2021年04期

北京市延庆区教育科学研究中心 北京 102100

本文从《从百草园到三味书屋》课堂教学中不能深入读懂文本，学生仿写欠佳的问题入笔，以“不必说......也不必说......单是......”这一段的文本解读为例，也谈在文眼“乐趣”的引领下读出文字的情趣、理趣的过程。

文本解读;“不必说”