高中政治课中开展议题式教学的实践探究

雷晨芳

《文渊(小学版)》 2021年04期

河北乐亭第二中学 河北 乐亭 063600

开展议题式教学可以增强高中政治课的活力，促进学生思维参与，促进有效教学。本文结合高中政治教学的实践，探讨了开展议题式教学的具体策略，提出教师应根据教学中的重难点设计课题，将议题式教学引入课堂，引导学生开展课内课外探究活动，结合学生的学习过程梳理总结学生的意见。

高中政治课；议题式教学