提高小学英语复习课实效性策略初探

张烜

《文渊(高中版)》 2021年04期

贵州省毕节市赫章县第一小学 贵州 赫章 55320

当前小学英语复习课教学存在着目标不明，内容零散、方法单一等问题，直接导致复习的低效。教师应通过目标设计、内容整合、多样设计、有效评价等方式，引导学生提问、猜想、表达和运用，最终形成契合PEP教材的复习课教学模式和教学策略，提高复习课教学的有效性。

小学英语；复习教学；目标制订