基于深度教学探究小学语文阅读教学策略

姜小蕾

《文渊(中学版)》 2020年09期

山东省烟台市芝罘区道恕街小学 山东 烟台 264000

阅读在小学语文教育中一直属于教学的重点。在语文阅读的教学中以提高语文核心素养为目标，教师引导学生深度阅读，重点关注学生综合运用语言文字的能力培养，是新课标的要求之一。因此，为提高小学生阅读能力，教师应将阅读教学与深度阅读相结合。为顺利开展深度阅读教学活动，教师应引导学生深度挖掘教材内容，感悟文字中的张力，探究作者的所思所想，以达到培养语文鉴赏能力和锻炼思维品质的目的。本文将结合部编版小学语文教材，对深度阅读的教学对策进行探究优化。

小学语文；阅读教学；深度教学；策略探究