核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略分析

黄肖诊

《文渊(中学版)》 2020年09期

陕西省渭南市富平县实验中学 陕西 渭南 711700

随着人们教育理念的转变，人们对初中生的音乐素养也日渐重视。课堂教学的过程是向学生传授音乐知识技能、培养学生音乐素养和提升学生综合气质的主要渠道，课堂教学的效果也直接影响着学生音乐学习的质量，音乐教师要对此做深入的探索和研究，动静结合，进一步提高音乐教学质量。基于此，本文章对核心素养下初中音乐有效课堂的构建策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

核心素养；初中音乐；有效课堂；构建策略