体态律动在小学音乐教学中的实践效果阐述

谢沁伶

《文渊(中学版)》 2020年09期

湖南省长沙市芙蓉区育才二小 湖南 长沙 410016

在小学音乐的教学中，体态律动是增强教学趣味性且能够辅助学生感知音乐情感、节奏等内容的一种活动形式。教师在小学音乐的课堂活动设计中，需要巧妙引入体态律动这一教学形式，并借助体态律动与试唱等教学活动的合理融合，增强教学活动达到既定目标的效率。教师可以使用创设律动情境、营造情感氛围、布置设计任务等策略，使体态律动能够和试唱、情感体验等教学活动充分融合在一起，达到相辅相成的教学效果。

体态律动；小学音乐；实践效果