网络环境下高中信息技术课程教学有效性探究

严安梅

《文渊(高中版)》 2021年03期

贵州省思南县第六中学 贵州 思南 565100

随着现代科技的蓬勃发展，基于网络大环境下的高中信息技术的进一步发展成为必然，教学的有效性评价标准以及评价方式也相应的发生改变。该文主要探讨网络环境下高中信息技术课程教学的有效性，分析信息技术课程有效性的评价方式，并为提升高中信息技术课程的有效性提出合理意见。

网络环境；高中信息技术；教学课程；有效性分析