小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径

高娟

《文渊(高中版)》 2021年03期

重庆市綦江区丁山学校 重庆 401420

要在小学语文教学中培养小学生的“核心素养”内涵，发挥“核心素养”的指导作用，并通过教材中所包含的文化知识补充、教学方法方案的创新、教学策略手段的刺激等，促使学生进一步锻炼提升学习能力和思维能力，为全面发展小学生的综合素养打下基础。“核心素养”的实现与语文教师的影响有着决定性的影响。在和谐的师生互动关系前提下，促进小学生“核心素养”的有效形成，是“核心素养”的目标。

小学语文学科教学；核心素养；实现路径；语文综合素养；思维能力