小学数学深度交流的策略探究

杨梦丽

《文渊(高中版)》 2021年03期

陕西省蒲城县城关镇尧山小学 陕西 蒲城 715500

在小学数学教学中，交流是一个十分重要的环节。通过交流，学生可以在与他人的交互中学习更优秀的方法和能力，汲取经验提高自身能力水平。深度交流，是深度学习的重要部分，是对传统教学中的一些浅层交流、形式化交流的创新和发展。在小学数学的实际教学中，教师需要站在学生的角度思考教学，要从学生的主体视角出发，在教学中做到形象与抽象、浅层与深层的有机整合。引导学生在学习的过程中对知识和问题实现充分的深度交流，提高数学学习能力。所以文章探究了在小学数学教学中具体有效的深度交流策略。

小学数学；深度交流；策略；探究