借助单元整体设计 培养数学核心素养

周忠国

《文渊(高中版)》 2021年03期

重庆市万州区福建小学 重庆 404140

本文重点探讨小学生数学核心素养的内涵和与学生发展核心素养的关系；以数与代数领域中“数的认识”板块为例，探讨了小学数学核心素养培养的几点想法。希望通过本文在数学核心素养教学方面设计有效活动，运用策略，真正让数学核心素养落地生根。

数学素养；单元分析；整体把握；巧妙设计