在小学音乐教学中开展音乐游戏的策略分析

杨小超

《文渊(小学版)》 2020年09期

重庆市合川区久长街小学 重庆 401520

小学阶段的学生具有强烈的好奇心、贪玩、活泼好动的特点，那么小学音乐教师就可以利用他们的这些特点，创新教学形式，将音乐游戏引入课堂教学，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂学习氛围，培养学生的艺术审美能力，进一步推动音乐在教育中的发展。

小学；音乐教学；音乐游戏；开展策略