浅谈小学数学课堂教学中教师提问有效性的策略

王周伟

《文渊(小学版)》 2020年09期

江西省上饶市广丰区城南小学 江西 上饶 334600

为了能够提升数学课堂中教学的有效性，教师应该根据教学内容提出相应的教学问题，引导学生进行思考，因为如果仅仅只是依靠教师教授，是无法帮助学生全面的掌握数学知识的，只有引导学生自主的对知识进行学习，才能够使学生的数学知识水平得到真正的提升，而本文就主要围绕数学课堂中教师提问的有效性进行分析和思考。

小学数学；课堂教学；提问