核心素养下高中语文思辨性阅读教学策略微探

庞露筠

《文渊(高中版)》 2021年03期

（安徽省合肥市第八中学 安徽 合肥 230071）

随着课程改革的持续推进，培养学生思辨能力也成为新课改对广大教师提出的新的要求，同时也是促进学生核心素养发展的关键因素。具备良好思辨能力的学生往往对阅读材料理解更客观、全面、透彻，阅读理解水平也会逐步得到发展。本文以高中语文教学为例，探讨思辨性阅读在高中语文教学中的重要性，分析核心素养下感语文思辨性阅读教学策略。

语文教学；阅读；思辨；核心素养