小学语文阅读教学课堂提问优化策略分析

陆宝萍

《文渊(小学版)》 2020年09期

新疆塔城地区额敏县第三小学 新疆 塔城 834600

阅读教学是提升学生文章理解水平的必要教学板块，因此教师应着重探究阅读教学的设定内容和融入方法，强化学生的综合阅读能力。阅读教学的开展重在课前引导方法的融入，教师应设置具体且完备的阅读问题，将其灵活地渗透和融入在课堂中，实现语文阅读课堂质量的提高和优化。

小学语文；阅读教学；课堂提问；优化策略