提高小学生语文阅读理解能力的有效途径

邓文越

《文渊(小学版)》 2020年09期

青岛经济技术开发区实验小学 山东 青岛 266500

小学语文阅读教学因其阅读文本的广泛性、知识体系的多样性等特点，教学中，教师过度强调其主导作用，忽视了学生的主体作用，阅读教学时常常是以教师的分析讲解为主，并没有意识到学生的阅读实践的重要性。因此，教师应重视语文阅读教学的重要性，引导学生在积极主动的思维活动中，加强对文本的理解，获得思想启迪，享受阅读乐趣。本文谈如何优化小学语文阅读教学效果。

小学；语文；阅读教学