猜想教学在小学数学教学中的应用

李玲

《文渊(小学版)》 2020年12期

南昌市洪都小学 江西 南昌 330000

猜想是一种创造性的思维方式,是数学理论的前提.新课程标准亦明确指出:为学生提供数学学习内容,应有助于学生进行观察、分析、猜想、推理等数学活动.因此,在小学数学课堂教学中,教师应该善于结合具体的数学内容创造教学情境,积极引导学生们去猜测.合理地运用猜想,可以锻炼学生的数学逻辑思维,培养学生的探究意识和创新能力.基于此,本文就猜想教学在小学数学教学中的应用开展探究与分析.

小学数学;猜想教学;应用策略