用好文本“空白”夯实语言实践——小学语文高年级阅读教学加强语言实践策略

钱 琦

《文渊(小学版)》 2020年09期

宜春市万载县茭湖乡中心小学 江西 宜春 336100

语言作为思考和交流的工具，始终伴随着学生的生活、学习和活动的各个过程，也是学生获取信息的重要途径之一。在义务教育阶段的语文阅读教学中，小学高年级的阅读教学是形成学生阅读能力的关键阶段。作为一名语文老师，应该善用课文中的“空白”，巩固语言练习，提高学生的语文素养。基于此，本文将从两个方面分析小学语文高年级阅读教学加强语言实践的策略，以此来供相关人士交流参考。

小学语文；高年级；阅读教学