小学数学课堂渗透数学文化的实践

刘长婷

《文渊(中学版)》 2021年03期

山东省新泰市果都镇大霞雾联办小学 山东 泰安 271200

随着现代教育的发展,"核心素养"已成为教育培训的关键.在核心素养的要求下,对学生的数学文化提出了更加清晰的要求,因此在小学数学进行教学的过程中,老师要充分利用数学文化,帮助学生学习数学知识,培养学生的核心素养技能.目前,在小学数学教学的过程中,许多老师仍然认为对数学知识的解释和解决问题技能的培训是实现课程目标的关键,而忽略了培养学生的数学文化.考虑到这一点,在小学数学教学实践中,教师应从核心素养的角度出发,合理渗透数学文化.

小学数学;课堂;数学文化