合作学习模式在初中物理教学中的实践策略探讨

范卫斌

《文渊(中学版)》 2021年03期

山西省沁县第五中学 山西 沁县 046499

合作探究式的物理教学模式能够从根本上改变传统物理课堂枯燥的现状,增加课堂活跃度,从而进一步对课堂教学模式进行优化和调整,使物理课堂教学的教学效果得到进一步提高,让学生更加乐于学习物理课堂知识,更好地对初中物理知识进行掌握和把控.本文对物理合作探究的学习的教学水平的提高有着促进意义.

合作学习;初中物理;实践策略