小学数学渗透德育教育的路径与对策研究

葛迎春

《文渊(中学版)》 2021年03期

湖北省通城县麦市小学 湖北 通城县 437400

小学生是构建德育观念基础的关键阶段,数学作为小学阶段的一门必修学科,在向学生传授数学知识的同时,还应当适当融入德育教育,让这门学科的内涵得到进一步发展,同时,使小学数学真正成为一门影响学生生命成长更加深远的学科.本文结合本校及个人在小学数学课堂渗透德育教育的基本现状,分析其中存在的问题,并提出小学数学课堂渗透德育教育的基本原则与对策.

小学数学;德育教育;艺术性