初中物理课堂“每日一题”作业布置的实践研究

胡勇锋

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省南昌市第二中学 江西 南昌 330031

在以往的物理作业设置中，因为学生要应对大量学科和繁重的作业，无法进行深层次学习。基于此，文章引入了“每日一题”作业布置方式，以希望在降低学生学习压力的同时，提升学生的学习效率。文章以初中物理为研究对象，分析了“每日一题”作业的起源，探究了“每日一题”的作业的实际布置，并通过实践结果对“每日一题”作业设置做出了科学的评价，最后提出了改进措施。

初中物理；“每日一题”；作业布置；实践研究