创新"家校共育"新模式,提升"家校共育"的育人能力

柴利民

《文渊(高中版)》 2021年02期

泽州县成庄矿小学校 山西 晋城 048021

小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期,在开展小学教育管理工作时,教师应当将学校层面的教育管理与家庭教育紧密融合,尝试创新家校共育新模式.本文简单分析了现有的家校共育模式存在的主要问题,提出了创新家校共育新模式、提升家校共育育人能力的策略供参考.

育人能力;家校共育;教育策略